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性愛專題
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疾病別名 ：注意缺陷障礙,兒童多動綜合徵,腦功能輕微失調,輕微腦功能障礙綜合徵
所屬部位 ：頭部
症狀體徵 ：食慾異常
身體檢查 ：
兒童多動症，多動綜合徵（hyperkinetic syndrome of childhood）是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵（minimal brain dysfunction,MBD）或注意缺陷障礙（attention deficiency disorder,A.D.D.）。這類患兒的智能正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動以致影響學習成績，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性，因外資料報告患病率約為5～10％。國內也認為學齡兒童發病者相當多，約占全體小學生1～10％，男孩遠較女孩多。早產兒童患此病較多。
小兒多動症是由什麼原因引起的？
至目前仍未明白，可能與下列因素有關：
(1)患兒的母親常在孕期或圍產期有較多併發症，常有大量吸煙或酗酒史，
(2)遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟，父親等有較多多動或注意不集中表現;雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%;親屬中酒精中毒，反社會人格及癔症者也較多，
(3)神經遞質，酶的研究結果雖然常互相矛盾，但不失為對本症病因的一種研究途徑，
(4)嚴重的鉛中毒可產生致命的中毒性腦病，痴呆等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論，
(5)社會，家庭，心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件(破裂家庭，經濟貧困，住房擁擠，父母性格不良，酗酒，吸毒，有精神病等)，均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後，
(6)其他因素：營養問題，維生素缺乏，食物過敏，食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動症，
兒童多動症可能有不同的原因，一般認為產前，產時或產後的輕度腦損害是重要因素，主要與腦外傷，中毒等有關，有人認為城市環境污染，臨床上不顯症狀的輕度鉛中毒亦可為病因之一，近年的調查研究，在患兒血統父母，寄養父母以及兒科其他病兒的比較，發現血統父母以及兒科其他病兒的比較，發現血統父母中的某些精神疾病如酒精中毒，病態性格等的發生率比對照組高，多動症兒童的父母童年期朋多動歷史者較多，多動症兒童的同胞兄弟姐妹患病率高於對照組3倍，情感性精神病也多見，此外，多動症兒童父親反社會的人格特徵或酒依賴，母親有癔病者均較多，合併品行障礙的多動兒童的成人親屬的人格障礙，酒癮及癔病比例更高，有關養子的研究也發現，多動症兒童的親生父母的反社會人格，酒依賴及癔病明顯高於養生父母或對照組兒童的父母，父母的童年期有多動和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多，單卵雙生子的多動症兒童發病率高於雙卵雙生子，同胞兄弟兒童發病率也約為半同胞兄弟的5倍多，提示某些患兒的輕微腦功能失調可能與遺傳因素有一定作用，影響兒童的心理發育，不少患兒未能找到病因，
近年積累的資料提示本病有神經生理基礎異常，認為多動和注意力不集中可能與腦內兒茶酚胺系統(去甲腎上腺素等，其前身為多巴胺)功能不足有關，動物實驗中用藥物使大鼠腦內多巴胺的存儲減少或耗竭時，動物出現活動過度症，給動物服用苯丙胺以提高腦內多巴農墾在突觸部位的含量，提高多巴胺神經元的活性，可使動物安靜，臨床上苯丙胺及丙米嗪(均有加強腦內突觸部位多巴胺含量的作用)對治療患兒活動過度有效，在丙磺舒試驗中，測定患兒腦脊液中多巴胺代謝產物的含量，亦發現較對照組低，
最近用PET研究發現多巴胺受體的密度與兒童發育有關，多巴胺受體密度的特異性變化是直到少年期才成熟，多動兒童易被影響的區域認為是前葉的多巴通路，神經心理研究提示多動兒童的葉功能未經成熟，人們認為前葉皮層與兒童的衝動和攻擊行為有關，測定發現多動兒童的局部腦血流，主要是發現半葉和尾狀核兩個部位受累，有些研究已證明用藥使基底節和中腦的血流增加，而便運動區的血流減少，這些發現可以解釋為什麼服利他林後可使多動兒童的注意力能協調精細動作和粗大運動，其它研究多集中在丘腦，網狀激活系統和前中腦束，多動兒童和正常對照比較，神經內分泌也有些區別，研究發現多動獨的生長激素對苯丙胺或利他林的反應是不同的，這進一步明了多動和正常兒童有生物學的不同，
不論是皮膚電位還是誘發電位的研究，均發現多動症兒童一般對刺激表現為覺醒水平的不足，以前的研究也發現覺醒水平不足與反社會行為和品行障礙有關，因為覺醒不足，獎懲行為在一般心理水平不能起作用，多動症兒童難以吸取以前教訓，其行為問題也難以矯正，
小兒多動症有哪些表現及如何診斷？
一，詳盡採集多動症的病史，家族中有無類似疾病或其他神經精神病史，患兒的母孕期情況及幼兒期生長發育的疾病史，
二，臨床特點：
（1）活動過度：大多始於幼兒早期，進小學後表現顯著，上課時小動作不停，撕書，把書本塗得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學鬥毆，
（2）注意力不集中：學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應，
（3）情緒不穩，衝動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆，
（4）學習困難：患兒智力正常，但由於多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙，病程，通常為7歲前起病，病程持續6個月以上，
三，鑑別診斷：
需與廣泛性發育障礙，精神發育遲滯，兒童期精神障礙，器質性精神障礙，神經精神系統疾病和藥物副反應等相鑑別，
因到目前為止，尚無明確的病理變化作為診斷依據，所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史，臨床表現特徵，體格檢查（包括神經系統檢查）精神檢查為主要依據：
1，症狀標準：與同齡的大多數兒童相比下列症狀更常見，需具備下列行為中的八條，
(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動，（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安），
(2)要其靜坐時難以安靜坐，
(3)容易受外界刺激而分散注意力，
(4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場，
(5)常常別人問話未完即搶着回答，
(6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事，
(7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中，
(8)常常一件事未做完又換另一件事，
(9)難以安靜地玩，
(10)經常話多，
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲，
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽，
(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本），
(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求刺激），
2，病程標準：通常於7歲前起病，病程持續6個月以上，
3，排除標準：不是由於廣泛性發育障礙，精神發育遲滯，兒童期精神障礙，器質性精神障礙，神經精神系統疾病和藥物付反應等引起，
4，嚴重程度分類：
(1)輕度：症狀符合或稍微超過診斷標準所需症狀，僅有微小的或沒有學校和社會功能的損害，
(2)中等：症狀和損害在輕度和重度之間，
(3)重度：超過診斷標準所需症狀很多，有明顯廣泛的學校，家庭和夥伴關係的社會功能的損害，
多數患兒自嬰幼兒時期即易興奮，多哭鬧，睡眠差，餵食較困難，不容易養成大小便定時習慣，隨年齡的增長，除活動增多外，有動作不協調，注意力不集中或集中時間很短，知為無目的，情緒易衝動而缺乏控制能力，上課不守紀律和學習困難，患兒智能正常，但因精神集中，聽覺辨別能力差和語言表達能力差，學習能力較一般低，臨床症狀以學齡兒童較為突出：上課時話多，小動作多，激動，好與人爭吵；行為目的不明確，如拿人東西，有時不避危險；在集體活動中不合群；在家長面前倔強，不聽話，冒失，無禮貌，有些患兒採取迴避困難的態度，變得被動，退縮，年齡增長後，不少兒童出現學習困難，雖然多動症兒童的智力水平大都正常或接近正常，然而由於以上症狀，仍給學習帶來一定困難，部分多動症兒童存在知覺活動障礙，如在臨摹圖畫時，他們往往分不青主體與背景的關係，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體，有些多幼兒童將「6」讀成「9」，或把「d」讀成「b」，甚至分不清左或右，前者的改變，屬於綜合分析障礙，後者屬於空間定位障礙，他們還有誦讀，拼音，書寫或語言表達等方面的困難，多動症兒童未經認真思考就回答，認識欠完整，也是造成學習困難的原因之一，此外多動患兒常顯示一些固定的神經系統軟症狀，如翻掌，對指試驗等呈陽性，
一般來講，多動兒童的臨床症狀波動有時與兒童所處場合不同，從事的活動不同有關，多動兒童在做作業，從事重複性或需巨大努力的活動及做不新奇的事情時，其注意力的維持最困難，有吸收力，新的情況五或不熟悉的環境中多動症的症狀可減輕，在連續而直接的強化程度下比局部的和延遲的強化程序，注意力的維持情況明顯好些，在指導與經常重複的情況下，兒童多動症完成任務，其注意力的維持問題不大，在沒有特別嚴格的規範和嚴格的紀律要求遵守的地方，多動兒童與正常兒童區別不大，其症狀隨情景而波動的現象說明了多動兒童表現的症狀嚴重程度受環境的影響，並與其有高度的相互作用，
小兒多動症應該做哪些檢查？
本症患兒體格檢查大多數正常，神經系統檢查可見精細動作不協調，快速輪替動作笨拙，共濟運動不協調，病理聯帶運動等軟體徵，部分患兒腦電圖及腦誘發電位異常，但均無特異性診斷意義，
小兒多動症應該如何治療？
本症處理主要有以下方法：
1，認知行為治療：
對控制多動行為，衝動控制和侵略行為有效，
2．藥物治療：
中樞神經興奮藥--利它林，右旋苯丙胺，甲基苯丙胺，匹莫林等可選擇使用，另一類有效的藥物--三環抗抑鬱劑（丙米嗪，氯丙咪嗪和阿米替林），可以小劑開始，逐漸增量達有效劑量後改為維持治療，
1，藥物治療 治療此病的藥物可分為中樞神經興奮劑，抗憂鬱劑，抗精神病藥及抗癲癇劑等，但一般以中樞神經興奮劑哌醋甲酯或右旋苯丙胺為常用藥品，今分別介紹如下，①哌醋甲酯（Methylphenidate）：即利地林（Ritalin），目前是常用藥物，其每次劑量為5～10mg，每日2次，於早，午服用，傍晚不用，避免引起失眠，多數患兒每日劑量為20mg以內，由於精神振奮劑可影響身體發育，故主張患兒在學習期間服用，周末及假日停服，6歲以下一般不用，此藥有不易產生耐藥懷的特點，②右旋苯丙胺（Dextroamphetamine,Dexedrine）：也是常用藥物，劑量為每次2.5～5mg，每日2次，早，午服用，多數患兒每日用量在10mg以內，應注意觀察脈搏及血壓的變化，副作用為失眠，頭暈，食欲不振和體重減輕，也慶在星期日及假日停服，以減少其抑制生長的副作用，3歲以下一般不用，長期應用此藥對生長發育的影響較哌醋甲酯明顯，但它的作用較易估計，認為是其優點，而且它還有些抗癲癇作用，認為是其優點，而且它還有些抗癲癇作用，對同時有驚厥的患者更為適合，③另一種精神振奮劑苯異妥英（Pemoline,Cylert）：對多動症認為有明顯效果，其藥物作用時間長，早晨上學之前服1次即可，副作用少，較右旋苯丙胺和哌醋甲酯更少引起厭食和失眠，6歲以下兒童最好不用，開始劑量為10mg，如療效不滿意可增加20～40mg，此藥顯效較慢，假若亦應停止觀察，曾有肝臟遲發性過敏反應的報告，故用藥期間應定期檢查肝功能，④咖啡因：對兒童的多動症也有效，每次服用100～150mg，每日2次，但療效不如哌醋與右旋苯丙胺，⑤丙米嗪（Imipramine,Tofranil）：屬於抗抑鬱性藥物，對本症也有較好療效，劑量從10mg，常用劑量為每日25～50mg，視兒童年齡，體重而定，此藥趕走的白細胞減少常為暫時性，停藥後可恢復正常，在開始服藥4周後，應檢查白細胞計數1次，以後每半月驗血1次，此外，還可致食慾減退，尿瀦留或過敏反應，12歲以下小兒不宜應用，⑥抗精神藥物：如氯丙嗪，甲硫達嗪（Thioridazine），適用於有破壞性行為的患兒，⑦抗癲癇藥：如苯妥英鈉，撲癇酮，適用於伴發驚厥的患者，忌用巴比妥類的鎮靜劑，因有時反可使症狀加重，
療程依病情輕重而定，輕者服藥6月～1年，重者要治療3～5年，過早停藥易重視症狀，
2，精神治療 藥物治療是對症的，動作過多往往經藥物治療而得到控制，同時，不可忽視家庭和學校方面的適當教育和管理，對患兒的態度要以耐心，關懷和愛護的態度加以處理，對患兒的不良行為及違法舉動要正面地給以紀律教育，多予啟發和鼓勵遇到行為治療有成績時給予獎勵，不應在精神上施加壓力更不能現罵或體罰，對有不良習慣和學習困難的患兒，應多給具體指導，執行有規律的生活制度，培養良好習慣，幫助他們克服學習的困難，不斷增強信心，文獻資料指出藥物有效，但藥物與教育，行為上的指導相結合更為有效，
