孤獨的性 第二章 手淫文化的傳播(23)

作者：[美]托馬斯·拉科爾

　　手淫這種曾在道德上受到質疑而且被醫學認定為極其有害的行為，在弗洛伊德的學說里，成為心理發展模式的必經階段之一。它是一個人必須要經歷、並要以正確、有序的方法實現超越的一個階段。同時，手淫也是真正性交行為的重要演練,「是為成年性行為而進行的預先準備」，弗洛伊德的追隨者、心理學家瑪麗·波拿巴特（Marie Bonaparte）這樣說道。［84］但是，對女性而言，這一說法卻並不成立，因為她們早期的手淫行為和成年之後的性行為性質完全不同。為了走向成熟，女孩子們所要摒棄的不僅僅只是手淫這種行為，還有嬰兒期所感受到的性高潮體驗。也就是說，要摒棄刺激陰蒂的性行為，而學會體驗陰道性行為；要拋棄主動性行為的幻想，而接受女性在性交行為中被動的現實。在20世紀最重要的心理學理論中，手淫扮演了一個相當重要的角色，而且，幾千年以來被忽略的女性手淫研究在此也找到了自己的一席之地。

　　200多年來，手淫一直遭受着文化的批判。如今，歷史終於被改寫，這種自體性行為被定義為塑造自我的重要因素。在舊的歷史和新的發現之間，是弗洛伊德和他的同行們架起了一座溝通的橋樑。對他們而言，手淫文化是一個沒有邊界的研究領域。1910年，維也納心理學研究界的學者們曾聚集在一起，用了三個晚上的時間對《手淫》一書進行討論，最終因為分歧太多而無法刊登關於這次座談的任何成果。兩年後，他們又相繼召開了 9次座談會，但依舊很難找到共識。弗洛伊德在會談報告的結尾處只好寫道:「關於手淫的討論的確永無止境。」200年前，當手淫文化從貧民窟產生出來時，它曾被形容為「令道德受傷的困擾和痛苦行為」；200年後，手淫卻成為「慾望本能和現實壓抑的鬥爭表現」，用弗洛伊德的同行、德國精神病學家威赫姆·斯特科（Wilhelm Stekel）的話來說，是帶有現代印記的性行為，是塑造自我的巨大潛在力量。［85］

　　在第一代的心理分析學之後，無論承認與否，手淫在心理學領域仍然具有重大的理論意義。「弗洛伊德理論中的自體性行為是人類性學研究的典範」，著名分析家喬伊斯·麥克杜格爾（Joyce McDougall）戲謔道,「這是個一再被提起、卻屢次被忽略的事實」。無論是對相對正統的理論分析學者，還是對後來的女權主義作家而言，弗洛伊德對手淫文化的研究都具有重要的意義。女權主義者露絲·伊利格拉芙（Luce Irigarav）就曾經對弗洛伊德用以男性為中心的理論對女性自體性行為進行詮釋的研究方法提出質疑。她認為，小女孩「並不會對自己手淫，對她進行手淫的其實是陰莖的等同物」，並以此作為依據來重新定義「女性」群體，使其與其他群體區別開來。事實上，也正是女性與自體性愉悅之間的獨特聯繫定義了什麼是女性，或者說，它至少是女性發掘自我、發掘自身感觸的一種直接、不受干擾而且持續不斷的渠道。「對女性而言，不需要任何調節，她就可以接觸到自己的內在」，她「可以不斷地撫摸自己……沒有任何人能夠阻止她，因為女性的性器官是由不斷接觸的兩片陰唇構成的」。［86］伊利格拉芙認為，雖然手淫仍然可以算是成年性行為的雛形，但並非如弗洛伊德所想像，是成年女性性交行為的雛形。

　　心理分析學的影響迅速蔓延，遠遠超出這一領域的學科範圍。從幼兒科學的教科書到道德神學的講義，在解釋到「性」的問題時，都深受弗洛伊德對於性心理發展觀點的影響。在這種對手淫嶄新的詮釋中，手淫行為不再像啟蒙運動時期和18、19世紀的評論那樣，是全民公敵。它在個人成長和邁向成熟的過程中發揮着重要的作用。德國20世紀20年代出版的一個小冊子中說道，它「既非疾病，也非罪惡」，但值得人們廣泛關注。［87］對手淫致病的擔憂一旦煙消雲散，這種行為所引發的道德和心理問題也就變得更為清晰。既然「已經十分清楚手淫對健康無甚傷害」，美國一位著名的分析家評論道，就應該對手淫展開廣闊而全新的心理研究。弗洛伊德的啟蒙觀點認為，手淫應被視為青少年的一種自然行為，是性行為發展的必經階段，正常人在成年之後就會拋棄這種行為。然而，如果「成年人還繼續手淫」，則可被視為性心理發展受到壓抑的標誌之一。手淫不是罪惡深重的惡習，也不會對身體造成嚴重傷害，它只是失敗和落魄的象徵，是內疚感和不滿足心理發出的訊號。沒有幻想的手淫行為，只是為減輕「身體里愛戀慾望的緊張感」；而帶有豐富幻想的手淫，充其量也只不過是一種不完全的情慾發泄，並不能提供任何「精神意義」（人們一般認為，性行為的精神意義在於，它可以使人成為 「具有社會性的成熟公民」）。因此，青少年時期是人的一生中一個至關重要、含義豐富的時期。它的一端是「自然的」嬰兒期自體性行為，另一端則是邁向成熟所要經歷的痛苦掙扎。在這一時期，手淫從「性啟蒙」的一個符號轉變為另一種象徵，象徵着手淫的實施者未能獲得正確的慾望目標，更廣義地說，象徵着手淫者不能與社會的需求形成妥協。［88］一個人與手淫的鬥爭歷程，其實就是攜手文明、共同發展的進程。