首頁性游戏的作用
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这些事我原本都没有太多的感觉，因为我们彼此曾经有过的情素有过的机会，都已经在各有各的婚姻家庭后成为前尘往事。 直到那一天，她生产后我们几个同事去探望她。当她虚弱的身影映入眼帘，当她凝视着那熟睡中的新生儿，我忽然有一阵强烈的椎心之痛。 我忽然感觉，那个孩子应该是我的血脉，那在旁边照她虚弱身体的男人，应该是我，那每一个晚跟她同床共眠的男人应该是我。 回家后，我有了一个决定，我要用办公室恋情占有她。把我曾经对她有过的爱意，放大为一种强烈的行动，用嫉妒催化自己的勇气，大胆对她告白，给自己半年的时间，热烈的追求她。
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对心理发育的作用－－在前青春期与男孩或女孩的性接触中，许多女子首次获得关于性的信息。她们实际了解到男女生殖器、生育、自我刺激、亲昵爱抚、性交合技巧，以及性活动的意义。大多数这样获得的性知识，构成了人生必不可少的性教育，而大多数父母是精心回避对自己的女儿进行这种性教育的。
对成年后性行为模式的作用－－相当多的女子在前青春期性游戏中明白了，性唤起意味着什么，由唤起到性高潮又意味着什么。这对她们的性协调发生巨大作用。许多女子在其中学会了如何对人际性交往做出反应。某些性游戏提供了激情的满足，为女子接受日后的性活动打下了基础。
在不少例子里，女孩的性游戏被成年人发现，甚至受到肉体惩罚。许多这样的女孩在成年后的婚姻中再也无法放松地接受性生活。如果父母在发现女孩的性游戏后没有大惊小怪或予以责罚，则童年的经历对该女性日后的性协调没有什么危险。
有意思的是，公开的前青春期性游戏，很少使女子在青春期开始后或更年长的时候，继续从事公开的性活动；而男性中这种情况却更为常见。前青春期有过亲昵爱抚的女子，青春期开始后继续这样做的只占13％，而男性中占65％。有过性交合的女子，日后继续的只占8％，而男性占55％。有过同性性游戏的女子，日后继续的只占5％，而男性却占42％。
女性在青春期前后的这种鲜明分野，显然是社会习俗的产物，而不是女性生理或机体上有什么独特之处。在哺乳动物雌性中不存在这种分野；在没有性信息禁锢的原始群体中也不存在。即使在美国人中间，社会地位较低和性禁锢较少的阶层中的女性，同样不存在这样的分野。
女孩越临近青春期，父母可能就越阻止她与异性接触。父母告诫她要反对亲吻、一般身体接触、生殖器显露，尤其是要反对发生性关系。在欧洲、拉美和美国，女孩单独与其他孩子交往的机会，要比同年龄男孩少年多。弗洛伊德及其学派认为，这种性游戏的中止是性的潜伏孕育期。我们认为恰恰相反，这是一个性的不活动期。它是由文化强加在成熟中少年的人际性活动之上。若少年是个女性，则更是如此。与此相对照，前青春期的自我刺激一般都延续到青春期开始之后和成年之后，也许恰是因为自我刺激不算人际性活动的缘故。这进一步证明，在人际性活动的中止期里，没有什么生物学意义上的潜伏孕育现象。
