“性遊戲的作用”的版本间的差异
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2010年4月27日 (二) 03:59的最新版本
這些事我原本都沒有太多的感覺,因為我們彼此曾經有過的情素有過的機會,都已經在各有各的婚姻家庭後成為前塵往事。 直到那一天,她生產後我們幾個同事去探望她。當她虛弱的身影映入眼簾,當她凝視著那熟睡中的新生兒,我忽然有一陣強烈的椎心之痛。 我忽然感覺,那個孩子應該是我的血脈,那在旁邊照她虛弱身體的男人,應該是我,那每一個晚跟她同床共眠的男人應該是我。 回家後,我有了一個決定,我要用辦公室戀情佔有她。把我曾經對她有過的愛意,放大為一種強烈的行動,用嫉妒催化自己的勇氣,大膽對她告白,給自己半年的時間,熱烈的追求她。
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對心理發育的作用--在前青春期與男孩或女孩的性接觸中,許多女子首次獲得關於性的信息。她們實際瞭解到男女生殖器、生育、自我刺激、親暱愛撫、性交合技巧,以及性活動的意義。大多數這樣獲得的性知識,構成了人生必不可少的性教育,而大多數父母是精心迴避對自己的女兒進行這種性教育的。
對成年後性行為模式的作用--相當多的女子在前青春期性遊戲中明白了,性喚起意味著什麼,由喚起到性高潮又意味著什麼。這對她們的性協調發生巨大作用。許多女子在其中學會了如何對人際性交往做出反應。某些性遊戲提供了激情的滿足,為女子接受日後的性活動打下了基礎。
在不少例子裡,女孩的性遊戲被成年人發現,甚至受到肉體懲罰。許多這樣的女孩在成年後的婚姻中再也無法放鬆地接受性生活。如果父母在發現女孩的性遊戲後沒有大驚小怪或予以責罰,則童年的經歷對該女性日後的性協調沒有什麼危險。
有意思的是,公開的前青春期性遊戲,很少使女子在青春期開始後或更年長的時候,繼續從事公開的性活動;而男性中這種情況卻更為常見。前青春期有過親暱愛撫的女子,青春期開始後繼續這樣做的只佔13%,而男性中占65%。有過性交合的女子,日後繼續的只佔8%,而男性占55%。有過同性性遊戲的女子,日後繼續的只佔5%,而男性卻佔42%。
女性在青春期前後的這種鮮明分野,顯然是社會習俗的產物,而不是女性生理或機體上有什麼獨特之處。在哺乳動物雌性中不存在這種分野;在沒有性信息禁錮的原始群體中也不存在。即使在美國人中間,社會地位較低和性禁錮較少的階層中的女性,同樣不存在這樣的分野。
女孩越臨近青春期,父母可能就越阻止她與異性接觸。父母告誡她要反對親吻、一般身體接觸、生殖器顯露,尤其是要反對發生性關係。在歐洲、拉美和美國,女孩單獨與其他孩子交往的機會,要比同年齡男孩少年多。弗洛伊德及其學派認為,這種性遊戲的中止是性的潛伏孕育期。我們認為恰恰相反,這是一個性的不活動期。它是由文化強加在成熟中少年的人際性活動之上。若少年是個女性,則更是如此。與此相對照,前青春期的自我刺激一般都延續到青春期開始之後和成年之後,也許恰是因為自我刺激不算人際性活動的緣故。這進一步證明,在人際性活動的中止期裡,沒有什麼生物學意義上的潛伏孕育現象。